|
Распространенность применения метода моделей в условиях НТР связана с одной из главных особенностей современного этапа развития науки и техники — неуклонным нарастанием их конструктивности, потенциальной эффективности. Последний процесс не случаен, он обусловлен соответствующими объективными факторами. Оказывая возрастающее воздействие на целостную систему социально-экономического и экологического раз- Вития общества, научно-техническая революция в то же время во все большей мере выступает средством решения сложных вопросов современности, в том числе глобальных проблем.
Как известно, научно-техническое развитие существенно изменяет взаимоотношения общества и природной среды, и очень важным в этой связи является осознание недопустимости нарушения экологического баланса, а также планомерная научная разработка мероприятий, не только удерживающих этот баланс в заданных грани- Дах, но и — в идеале — выводящих его на более высокий уровень оптимальности. Важно при планировании хозяйственных мероприятий не ограничиваться частными конкретными проблемами, сиюминутными интересами, а учитывать этот высокий уровень оптимальности. В. II. Ленин писал: «... когда появляются большие планы, на много лет рассчитанные, находятся нередко скептики, которые говорят: где уж там нам на много лет рассчитывать, дай бог сделать и то, что нужно сейчас... Нужно уметь соединять и то и другое; нельзя работать, не имея плана, рассчитанного на длительный период и на серьезный успех»
Одной из такого рода стратегических задач советского общества на современном этапе является рациональное сочетание в рамках единой системы экономического прогресса с экологическим развитием, сохранением и улучшением среды обитания людей. Эта гуманная цель может быть реализована лишь в результате больших усилий общества и научного управления экоразвитием.
Осмысление этой принципиально важной задачи, в решении которой участвуют практически все отрасли науки и техники, позволяет увидеть контуры взаимосвязанных процессов, протекающих в современном научном познании. Появление значительного количества проблем, не укладывающихся в традиционные рамки дисциплинарного знания и вместе с тем настоятельно требующих решения, дает основание для вывода о тесной связи принципов интегральное™ и конструктивности научного знания.
Всесторонний анализ экологической проблемы показывает, что она относится к особому классу системных проблем, имеющих ярко выраженный междисциплинарный характер, который обусловлен двумя обстоятельствами. С одной стороны, открытостью экологической проблемы, ее включенностью в систему других важнейших глобальных проблем. В этом аспекте вопросы экологического равновесия органически связаны с такими глобальными проблемами современности, как сохранение мира, прекращение гонки вооружений, обеспечение растущего человечества продовольствием, энергией и ресурсами 2. В этом плане проблемы экологии относятся прежде всего к компетенции социальных наук. С другой стороны, экология рассматривает столь сложные природные и человековключающие объекты (как на глобальном, так и на региональном и локальном уровне), что их исследование становится возможным лишь во взаимосвязи большого числа естественных и технических наук3.
|
